כי ספרות זה החיים
בחטיבת הביניים אנו מלמדים ספרות וחינוך לשוני כמקצוע אחד. המטרה שלנו בשיעורי הספרות היא לפתוח לילדים צוהר לעולם הספרים, הסיפורים והשירים ולאפשר להם לראות את היופי בספרות ולחוות את ההנאה ממנה. הילדים לומדים יצירות שהולמות את עולמם הרגשי ומרחיבות את דעתם. הם מתחילים להכיר מושגים ספרותיים ונחשפים ליוצרות ויוצרים מהארץ ומהעולם. אנו יוצאים מנקודת הנחה שהנוער קורא היום פחות, אם בכלל, ולכן הקריאה נעשית לסירוגין בכיתה ובבבית.
בשיעורי החינוך הלשוני אנו מתמקדים בהבנת הנקרא ובהבעה בכתב. התלמידים נחשפים לכל סוגי הטקסטים, ומעשירים את מיומנויות הכתיבה שלהם כדי שיבואו לידי ביטוי גם בשאר המקצועות רבי המלל. תיכונט על שם אלתרמן הוא בית ספר דיגיטלי וחדשני, ורוב הכתיבה נעשית במחשבים הניידים אולם בשיעורי החינוך הלשוני מתבקשים התלמידים לכתוב מדי פעם גם בכתב יד על נייר, כדי לא לאבד מיומנות זו. בנוסף, השילוב עם תחום הספרות, מאפשר לנו לעודד את התלמידים לכתוב וליצור במסגרת השיעור.
"יש אנשים שהם קו ישר, ויש אנשים שהם זיגזג. אתה, נונו, אתה ילד זיגזג. וזה הדבר הכי יפה שיכול להיות לאדם, בתנאי שהוא יודע לחיות עם זה."
דוד גרוסמן, "יש ילדים זיגזג"
מה לומדים?
ספרות וחינוך לשוני בשכבת ז'
סוגי טקסטים: תעודת זהות של טקסט, טקסט מידעי, טקסט שימושי, טקסט לא רציף, טקסט דעה. אמינות של טקסט, זיהוי רעיון מרכזי בטקסט.
קישוריות של טקסט: קשרים לוגיים מאזכרים.
הבעה בכתב: כתיבת תשובה מלאה, כתיבת מאמר טיעון.
ספרות: בלדות, אמצעים אמנותיים וכתיבת בלדה, סיפורים קצרים, מבנה סיפור קצר וכתיבת סיפור קצר, ספרי קריאה.
ספרות וחינוך לשוני בשכבת ח'
לימודי החינוך הלשוני הם בתבנית ספיראלית לאורך שנות החטיבה כך שהתלמידים פוגשים את אותם הנושאים שוב ושוב אולם ברמה מעמיקה יותר. בשכבת ח' חוזרים על מציאת הרעיון מרכזי בטקסט, על כתיבת מאמר טיעון ובנוסף נחשפים לתבניות של השוואה ושל סיכום.
בספרות לומדים סיפורים קצרים ומרחיבים את הידע במבנה הסיפור הקצר, סיום פתוח וסגור, דמות עגולה ושטוחה. לומדים שירים וחוקרים שירת מחאה, ואת הספרים הקלאסיים "יש ילדים זיגזג" ו"אורה הכפולה".
הרכב הציון בתעודה
- מבחן בחינוך לשוני 30%
- עבודה/מבחן בספרות 25%
- תלקיט ספר קריאה 20%
- משימות שוטפות – 15%
- תלמידאות – 10%
