חינוך מיוחד

החינוך המיוחד בתיכונט

הכיתות הקטנות- כיתות חינוך מיוחד

בבית הספר קיימות שש כיתות קטנות לאוכלוסיית תלמידים עם ליקויי למידה וADHD- כיתה אחת בכל שכבה (ז-יב).
כל כיתה מונה בין 8 ל-15 תלמידים.
תלמידי הכיתה לומדים באמצעות מחשב וספרים את כלל המקצועות הנלמדים גם בכיתות הגדולות תוך קבלת כלל ההתאמות הלימודיות המגיעות להם.

הכיתות הינן כיתות לימודיות המכוונות לבגרות. כבר מכיתה ז' אנו מקדמים מיומנויות למידה אשר יסייעו לתלמידים לגשת לבחינות הבגרות בהמשך. בנוסף אנו שמים דגש על פיתוח הרגלי למידה, כישורים חברתיים, עבודה בצוות, יכולת עבודה עצמאית, סינגור עצמי ועוד.

אנו מעודדים שילוב תלמידים מהכיתות הקטנות בלמידה בכיתות הגדולות. תלמיד/ה המגלים הצטיינות במקצוע מסוים בכיתה הקטנה יכולים לעבור ללמידת המקצוע בכיתה הגדולה.

תלמידי הכיתות הקטנות הם חלק מהשכבה בה הם לומדים והם משתתפים בכל פעילויות השכבה. בשיעורי חינוך גופני לומדת הכיתה יחד עם כיתה גדולה מהשכבה. הדגש הוא על שילוב יומיומי של תלמידי הכיתה שמשתלבים באופן טבעי בין תלמידי השכבה ואינם מוחרגים. אנו פועלים כבר מהשבוע הראשון בכיתה ז' להסביר לשאר תלמידי השכבה על מאפייני הכיתה הקטנה ופועלים למנוע כל אמירות שאינן הולמות.

תהליך השיבוץ לכיתות הקטנות הוא אך ורק באמצעות ועדת אפיון וזכאות ולאחריה ועדת שיבוץ של העירייה שבתחום אחריותה לשבץ את התלמידים לכיתות השונות בעיר.

תלמידי שילוב עם לקויות למידה

בחטיבת הביניים פועלות קבוצות שילוב לתלמידים עם לקויות למידה, כאשר בכל כיתה קיימת קבוצת שילוב אחת. 
על מנת לקבל זכאות ללמידה בקבוצות אלה יש לפעול על פי השלבים הבאים:
שלב א'- יש להעביר ליועצת בית הספר או לרכזת השילוב אבחון דידקטי/פסיכו-דידקטי ו/או אבחון קשב.
שלב ב'- רכזת השילוב תזמן את ההורים לוועדה רב מקצועית בבית הספר (בעבר נקראה ועדת שילוב). בוועדה נוכחים מנהלת חט"ב, רכזת השילוב, יועצת השכבה ומחנכ/ת הכיתה.
שלב ג'- לאחר קיום הועדה נדרשים ההורים להעביר לצוות בית הספר בדיקות ראייה ושמיעה עדכניות, על מנת לשלול אפשרות כי קשיי הלמידה אינם נובעים מליקויים בתחומים אלו.
שלב ד'- לאחר קבלת החלטה מקבלים התלמידים הזכאים שעות שילוב הניתנות באופן קבוע במערכת הלימודים בהיקף של כשלוש שעות שבועיות. במהלך שעות אלו יוצאים התלמידים עם מורת השילוב מהכיתה, בעיקר במקצועות רבי־מלל כגון היסטוריה, לשון, ספרות, אזרחות ותנ״ך (בהתאם לשכבת הגיל), ובחלק מן השכבות גם במתמטיקה. ההוראה בקבוצות השילוב נעשית בתיאום עם המורים המלמדים בכיתה, החומר הנלמד זהה לחומר בכיתת האם, בשילוב אסטרטגיות למידה וקצב למידה אישי בשילוב חיזוקים. הלמידה מותאמת לצרכים הלימודיים של התלמידים, ומטרתה קידום הישגים, חיזוק מיומנויות למידה, פיתוח תחושת מסוגלות והשתלבות מיטבית בכיתה ובמסגרת הבית־ספרית.

דגשים לגבי מתן התאמות בחט"ב

ההתאמות שניתן לתת בחט"ב הן התאמות ברמה 1 בלבד הכוללות: הארכת זמן 25%, הגדלת שאלון ושימוש במחשבון בכיתה ז (החל מכיתה ח' כולם רשאים להשתמש במחשבון). ניתן לתת התאמות אלה רק אם הן הומלצו באבחון דידקטי/פסיכודידקטי ו/או אבחון קשב.

כל שאר ההתאמות המומלצות באבחונים השונים הינן בגדר המלצה בלבד ולא ניתן לתת אותן בחטיבת הביניים. התאמות ברמה 2 ו-3 ניתן לבקש בועדת התאמות של משרד החינוך המתקיימת בכיתה י' לאחר יצירת קשר ובניית תיק התאמות ע"י רכזת ההתאמות של בית הספר. 

תלמידי שילוב- תלמידים דיפרנציאלים

בבית הספר משולבים בכיתות הגדולות תלמידים בעלי זכאות לחינוך מיוחד (דיפרנציאלים) בעלי מאפיינים שונים כגון: אוטיזם, קושי רגשי ונפשי לקות ראייה ולקות שמיעה. התלמידים לומדים באופן שוטף בכיתות הגדולות תוך קבלת התמיכות המגיעות להם כגון: סיוע מסוג סייע/ת, והתאמות לימודיות. 

מחנכי התלמידים מקבלים הדרכה שוטפת מהצוות החינוכי בבית הספר וממדריכות מתי"א.